談?wù)劮桨缚荚嚨囊稽c感受

egdJELop

感謝一葦以航之老師！

egdJELop

請發(fā)到這個帖子里來，我和JP老師可以點評的。我不再去找圖看了。

hsqnslr

冒昧請教一葦遠行老師，我的這個設(shè)計主要問題在哪；可能的確沒有規(guī)劃門的意識，有的地方忘記考場上有沒有畫了~這次沒過，正在總結(jié)問題；

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luxiabao

請一葦老師評下這個卷子好嗎 84分卷

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cexgshg

還請一葦老師和JP老師評一下我的試卷。今年沒過，還請老師幫我點撥一下這張試卷成敗的關(guān)鍵處，感謝��！

qiqutc

出入庫流線出問題了。。。就是一韋老師說的那種不會開門和亂開門的例子��！
這個扣了一大截分走��！16分沒了。

egdJELop

一上來就看到您這個圖，非常典型！
從大分區(qū)來看，按理應(yīng)該是份優(yōu)良的布局，小分區(qū)來看也考慮的相當不錯。而且第一眼就給人一比較舒服的感覺，應(yīng)該說空間形態(tài)使用功能也都考慮的比較好。但再看第二眼，就很清楚，這是一份沒有拿到一半分的圖，為什么會是這樣的一個結(jié)果？就是門的布置出了大問題！房間和分區(qū)的對話關(guān)系邏輯語言不符合題目的要求。
那么按照我的風(fēng)格，不妨給大家布置一個作業(yè)，大家做個小的互動，可能會有更深刻的印象，作業(yè)如下：
1、給這張一層平面圖按評分表打分。
2、給這張一層平面圖按最佳方式設(shè)門，盡量做到滴水難漏。
3、再給補充了門的圖按評分表打分。
希望有人能夠響應(yīng)。

egdJELop

您非常聰明，知道我下一步要做什么！感謝你送來這么合適的圖，和前面的looxool 考友的圖形成了恰到好處的對比，充分的說明了我關(guān)于門的設(shè)置的論點！
looxool 同學(xué)，我給你特意留個作業(yè)，作業(yè)如下：
1、給自己的一層平面圖打分。
2、給這個“職業(yè)余愛好者”考友提供的卷子，再次打分。
3、把您的那個一層平面圖在不改變?nèi)魏慰臻g位置的前提下，做到“職業(yè)余愛好者”考友這個標準，最好能超過他。
大家可以互動一下!

egdJELop

看到JP老師已經(jīng)點評了，非常中肯！我還得再重復(fù)羅嗦一下：
您這卷子不會開門太典型了！為什么空間位置都已經(jīng)很不錯了，卻做不出來合適的流線？！進庫區(qū)部分、珍品部分，非常的遺憾。
談一下閱卷是的感受：遇到這樣的卷子，閱卷人感覺非常不舒服！因為遺憾的太多甚至自己的手都發(fā)抖了，殺還是不殺？判官的角色，在這時候就非常難當。不殺，是明顯的誤判，與其他人不公，絕對要和二評吵架的，殺之，實在是血淋淋的感覺！最終的結(jié)果還是忍痛要殺的，因為這么明顯敏感的地方，考卷沒有給閱卷老師可以視而不見的機會。
反過來想，為什么會出現(xiàn)這種主動把脖子伸到刀口的情況呢？有兩種類型：一是留給開門的時間太短，沒來的及做流線檢查。二是處理從局部到整體的對話過程的能力太弱，開門幾乎是憑借運氣。
這種情況，在我的輔導(dǎo)中，是要絕對杜絕出現(xiàn)的！如果誰在經(jīng)過我的輔導(dǎo)之后還考場出現(xiàn)這種狀況，我會罵死他！

cfsdfefsd

一葦以航之老師，我問過您很多問題，昨天終于塵埃落定，又是一年折戟沉沙！55分！昨夜無眠，希望以后能與您多聯(lián)系，多指教，撥開我的蒙昧，拯救我于阿鼻地獄。
您準備辦怎樣的班？怎么報名？怎么聯(lián)系？